La formation en gestion du temps commence le plus souvent par l’établissement d’objectifs. Ces objectifs sont enregistrés et peuvent être décomposés en un projet, un plan d’action ou une simple liste de tâches. Les activités sont ensuite évaluées en fonction de l’urgence et de l’importance, des priorités assignées et des échéances fixées. Ce processus aboutit à un plan avec une liste de tâches ou un calendrier d’activités. Les tâches routinières et récurrentes sont souvent moins axées sur le temps libre pour travailler sur des tâches qui contribuent à des objectifs importants.

Ce processus est soutenu par un ensemble de compétences qui devrait inclure la motivation personnelle, les compétences de délégation, les outils d’organisation et la gestion de crise. Nous couvrirons tout cela et plus encore au cours de cet atelier.